CRISPOLIA

terça-feira, 14 de setembro de 2010

Unidade IV atividade 3 - Conceito de Currículo e o Processo de Integração de tecnologia ao Currículo

Curso: Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TICUnidade: 4 – CURRÍCULO, PROJETOS E TECNOLOGIA
Atividade 3- Conceito de Currículo e o Processo de Integração de tecnologia ao Currículo
Cursista: Francisca Crispim de Almeida Silva
Data: 13/08/2010
Conceito de Currículo e o Processo de Integração de tecnologia ao Currículo

O desenvolvimento das aulas através de projetos tem maior aprendizagem, pois são planejadas conforme a necessidade do aluno. As aulas no Laboratório de Informática são interessantes para os educandos, além de oferecer um leque de informações leva os mesmos a interagir com outros e proporciona uma visão atual exigida pela sociedade.Portanto, a escola deve se reestruturar, capacitando seus professores para que eles possa estar melhor preparado para o uso das tecnologias no desenvolvimento das atividades docentes em sala de aula.As aulas com projetos podem ser desenvolvidas de forma interdisciplinar envolvendo outras disciplinas do currículo.No caso de trabalhar as notícias, no momento da análise e socialização, o aluno viaja, calcula, emociona-se e assim assimila com maior facilidade,pois está diante de um recurso tecnológico interessante e inovador,facilitando o desenvolvimento das habilidades propostas saindo da rotina do dia a dia da sala de aula.
Currículo é o conjunto de disciplinas oferecidas de forma relacionada entre si. O uso das tecnologias além de facilitar a aprendizagem leva o aluno a interagir com os outros alunos e com a realidade da sociedade exigente e competitiva. As tecnologias podem ser integradas ao currículo no desenvolvimento de aulas através de projetos, onde o aluno ficará diante do desafio do século XXI. A escola deve oferecer aulas desenvolvendo projetos que venham de encontro com a realidade do aluno utilizando os recursos no Laboratório de Informática, onde o aluno estará interagindo nas diversas áreas do conhecimento, podendo ter contato com o computador, oferecendo aulas diferenciada onde a necessidade do aluno é o foco do processo ensino aprendizagem estamos diante de mudanças na maneira de ensinar e aprender e assim atenderemos as expectativa sabendo como utilizar o computador e internet para atender as necessidades da sociedade.

Uinidade IV Atividade 2B - Projeto de trabalho em sala de aula com a integração de tecnologia ao currículo.

Curso: Tecnologias na educação: ensinando e aprendendo com as TIC
Unidade IV: CURRÍCULO, PROJETOS E TECNOLOGIA
Atividade: 2 B - Projeto de trabalho em sala de aula com a integração de tecnologia ao currículo.
Corsista; Francisca Marques dos Santos Oliveira, Francisca Crispim de Almeida Silva Etelvina Alves Ismael
Unidade Escolar; Colégio Estadual Antônio Alencar Leão
Data: 13/09/2010

Estrutura Curricular: Ensino Fundamental séries finais
Componente Curricular: Língua Portuguesa e Matemática
Tema: Produção, Interpretação, Leitura, As quatro operações, fração, simplificação, etc.
Dados da Aula:
O que o aluno poderá aprender com essa aula?

Os educandos aprenderão ler textos com êxito, produzir com clareza e objetividade, Interpretar as quartos operações dentre outras.
Duração das atividades: Fevereiro a novembro de 2010.
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno.
Noções de leitura, produção, interpretação, tabuada, etc.

Estratégia e recurso da aula:
O Projeto Reforço Escolar acontece semanalmente com a coordenação da Orientadora Educacional Francisca Marques dos Santos Oliveira, a mesma ministra juntos com voluntários as aulas de matemática e de Língua Portuguesa.
A Coordenadora Pedagógica Itelvina Alves Ismael ministra aulas de reforço de Língua Portuguesa.
O referido projeto acontece com a participação da família,dos pais e dos alunos com dificuldade de aprendizagem; os referidos alunos são chamados gradativamente pela escola.
As tecnologias acontecem através de um cronograma, onde digitam textos, e utilizam outros programas no âmbito do projeto.
A Patrulha Escolar também participa destas ações, ajudando a escola na conscientização da família na escola.
Os Amigos da Escola colaboram também, ajudando nas aulas para os alunos com dificuldade de aprendizagem.
Percebemos que a equipe escolar participa ativamente desse processo ensino aprendizagem.
De forma contínua, como parte integrante do processo de ensino e aprendizagem, no desenvolvimento das aulas regulares;
De forma paralela, ao longo do ano letivo e em horários diversos às aulas vão acontecendo gradativamente.

Os conteúdos trabalhados são:
Língua Portuguesa: Produção, Leitura e interpretação.
Matemática: As quatro operações e os conteúdos da sala de aula.

Recursos complementares:
v Materiais didáticos. ( cadernos, livros, giz, quadro).
v Material humano. ( monitores/alunos).
v Tecnologia ( programas word, excel, paint e outros
v Internet

Avaliação:
A avaliação do projeto acontece semanalmente de forma oral juntamente com os monitores, onde é revisto as ações do projeto.
No final de cada ano letivo é realizada uma ficha a equipe escolar/pais/família onde os mesmos respondem avaliando o trabalho; o que precisa melhorar.

Unidade IV Atividade 2A Socializando uma experiencia com projeto em sala de aula

Curso: Tecnologias na educação: ensinando e aprendendo com as TIC
Unidade IV: CURRÍCULO, PROJETOS E TECNOLOGIA
Atividade: 2 A - Socializando uma experiência com projeto em sala de aula
Cursista; Francisca Crispim de Almeida Silva
Unidade Escolar; Colégio Estadual Antônio Alencar Leão
Data: 25/08/2010
A experiência de trabalhar com projetos tem mostrado que as tecnologias trazem contribuições significativas ao desenvolvimento do educando.
Atualmente trabalho com o projeto: “A informática na no dia a dia escolar como Instrumento e desenvolvimento dos educandos .” Com o objetivo de levar conhecimentos aos mesmos, tendo como intuito educar e abrir possibilidades de inserção dos alunos no processo de ensino aprendizagem nas atividades escolares e no mercado de trabalho.
As execuções das atividades ocorrem de acordo com o cronograma preestabelecido no planejamento. Onde o aluno tem a oportunidade de recontextualizar conceitos e estratégias, bem como estabelecer relações significativas entre as várias áreas de conhecimentos.
As atividades são focadas com a exploração das ferramentas dos softwares educativos instalado no laboratório e a utilização das diferentes ferramentas para a realização do editor de texto Word, Power Point, navegar na internet, como: pesquisas, inserir imagens, etc. Com essas atividades dar possibilidades de trabalhar com o desenvolvimento da leitura, escrita, atenção, concentração, e criatividade.
A utilização das tecnologias e mídias potencializa a construção de conhecimento e comunicação, favorece uma nova visão educacional, no processo de aprendizagem, propicia o registro digital dos alunos, criando condições para que se possa identificar as dificuldades e os avanços dos alunos.

Unidade IV Atividade Pensando Sobre As Possíveis Mudanças

Curso Tecnologias Na Educação: Ensinando E Aprendendo Com As Tic
Unidade 4: Currículo, Projetos E Tecnologia
Cursista:Francisca Crispim de Almeida Silva
Atividade 1: Pensando Sobre As Possíveis Mudanças
Unidade Escolar: Colégio Estadual Antonio Alencar Leão
Tutora: Deusiram De Sousa Barros Silva
Turma: B

PENSANDO SOBRE AS POSSÍVEIS MUDANÇAS
A educação com a chegada das tecnologias teve que mudar a sua metodologia, para atender melhor as necessidades do aprendizado. O professor tem que estar sempre se atualizando, buscando novas descobertas e pesquisando, pois nessa sociedade das tecnologias as atividades curriculares melhoram e muito mais é preciso que o educador procure se aperfeiçoa.
As tecnologias e principalmente o computador e a internet, vem de encontro às expectativas dos alunos e professores. Portanto cabe aos professores do século XXI estarem buscando evoluir-se a cada dia para atender as exigências do mercado de trabalho ao qual nossos alunos são inseridos. Em relação a atuação do professor deve ter mais tempo para realizar os cursos de capacitação em tecnologia que lhes são oferecidos e planejar o uso dos recursos tecnológicos disponíveis na Unidade Escolar para melhorar ensino em sua sala de aula.
Hoje os nossos alunos já nasceram numa época na qual recebem muitas informações e tem acesso aos conhecimentos disponíveis na internet, mas é necessário que haja a orientação dos professores para que os mesmo possam distinguir o que é bom e ruim para sua vida social e profissional.
Com o uso da tecnologia o aprender a aprende ficou diferente, o aluno não precisa que se mastigue o conteúdo, basta orientá-los que eles encontram a solução, a internet, ou os programas ali encontrados dão explicação mais detalhados que os do professor".
Por tanto, os professores necessitam procurar meios de mudanças, está acontecerão se os mesmos se capacitarem com intuito de acompanharem as novas tecnologias que surgem a cada momento.

segunda-feira, 13 de setembro de 2010

Unidade III atividade 4 - Refletido sobre minha aprendizagem

Curso: Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC
Unidade: 3 - PRÁTICA PEDAGÓGICA E MÍDIAS DIGITAIS
Atividade: 4 – Refletindo sobre minha aprendizagem
Cursista: : FRANCISCA CRISPIM DE ALMEIDA SILVA :
Data: junho de 2010

Na realização das atividades da Unidade 3 tive muitas dificuldades, no entanto com as orientações recebidas pela Tutora foi possível alcançar os objetivos. A atividade 1 - Analise, planejamento e a execução de aula com material digital, foi de grande importância e aprendizagem, pois os sites, os portais e outras informações foram úteis ao planejamento.
Já a atividade 2 - Utilizando recursos da TV escola, encarei da mesma forma da atividade um, como também de grande importância para nosso trabalho, beneficiando o ensino-aprendizagem dos nossos alunos; onde houve o nosso conhecimento do acervo da TV Escola, auxiliando como em baixar vídeos, tornando a minha aula mais interativa.
A atividade três – Plano de Aula – Autoria do objeto Hipermídia foi um procedimento bem interativo por parte de meus alunos como também para mim, pois eu ainda não havia trabalhado em minhas aulas através deste recurso metodológico.
O importante é que me aperfeiçoei intelectualmente em todas as unidades e atividades já apresentadas por este curso, facilitando o meu trabalho no dia a dia escolar, e com certeza para o ensino aprendizagem de meus alunos, e muito importante estar sempre a buscando se aperfeiçoando e procurando estar sempre atualizado.